Справочный материал
Примеры
Обратите внимание!
Видео
Модели
Пройти тесты

; (11.32)
; (11.33)
. (11.34)
; (11.35)
. (11.36)
. (11.37)
. (11.38)
Дисперсионный анализ определяется как статистический метод, предназначенный для оценки влияния различных факторов на результат эксперимента.
Рассмотрим задачу выявления и оценки степени влияния фактора
на изменчивость случайной величины
(полный дисперсионный однофакторный анализ с параллельными испытаниями).
на изменчивость случайной величины
(полный дисперсионный однофакторный анализ с параллельными испытаниями).Рассмотрим
уровней фактора
, на каждом из которых поставлено по
испытаний:
уровней фактора
, на каждом из которых поставлено по
испытаний: Объем выборки:
.
. Имеет место равенство
,
где
– общая изменчивость (вариативность) признака
;
– изменчивость признака
внутри уровней;
– изменчивость признака
между уровнями.
, где
– общая изменчивость (вариативность) признака
;
– изменчивость признака
внутри уровней;
– изменчивость признака
между уровнями.Сформулируем гипотезы:
H0: влияние фактора А на величину Х не значимо.
H1: влияние фактора А на величину Х значимо.
1. Вычислим изменчивости признака
:
:
; (11.32)
; (11.33)
. (11.34)2. Определим дисперсии (
- междууровневую,
- внутриуровневую):
- междууровневую,
- внутриуровневую):
; (11.35)
. (11.36)3. Найдем выборочную статистику Фишера:
. (11.37)4. Найдем критическую точку распределения Фишера:
. (11.38)5. Сравним
и
:
и
: 1) если
, то принимаем гипотезу об отсутствии влияния фактора
на величину
;
, то принимаем гипотезу об отсутствии влияния фактора
на величину
; 2) если
, то влияние фактора
значимо.
, то влияние фактора
значимо.Пример. В экспериментальном классе разработаны три варианта методики обучения. Необходимо оценить степень влияния экспериментальной методики обучения на изменчивость уровня математической подготовки учащихся. Результаты промежуточной аттестации приведены в таблице:

Решение. Сформулируем гипотезы.
H0: влияние Методики обучения на уровень подготовки учащихся не значимо.
H1: влияние Методики обучения на уровень подготовки учащихся значимо.
Все расчеты будем выполнять в таблице:
Объем выборки:
.
.

.
.



найдем критическую точку распределения Фишера: 

