Справочный материал
Примеры
Обратите внимание!
Видео
Модели
Пройти тесты



,
,
,
, откуда
км/ч.
Ответ:
км/ч.


Пропорции
Две взаимно зависимые величины называются пропорциональными, если отношение их значений остается неизменным.
Неизменное отношение пропорциональных величин называют коэффициентом пропорциональности и обозначают
:
.
Основное свойство пропорции:
Неизменное отношение пропорциональных величин называют коэффициентом пропорциональности и обозначают


Основное свойство пропорции:
если
, то
.


Процентом числа называют одну сотую часть этого числа:
% от числа
равен
.



Задачи на проценты
1. Нахождение процента от числа:
% от числа
равны
.



2. Нахождение числа по его проценту:
если
% от некоторого числа равны
, то это число равно
.
если



3. Нахождение процентного отношения чисел:
процентное отношение числа
к числу
равно
%.
процентное отношение числа



Соотношения между натуральными числами
Рассмотрим запись чисел в десятичной позиционной системе счисления.
Так, например, если
– цифра десятков,
– цифра единиц, то запишем:
.
Так, например, если



Аналогично запишем трехзначное число, у которого
– цифра сотен,
– цифра десятков,
– цифра единиц:
.




Задачи на движение
Уравнения, которые необходимо составить на основании условий задач на движение, содержат следующие величины: расстояние
, скорость
, время
.
Связь между этими величинами выражается формулой:
.



Связь между этими величинами выражается формулой:

Если тело движется по течению реки, то его скорость слагается из собственной скорости и скорости течения реки:
по теч. =
с. +
теч.



Если тело движется против течения реки, то
пр. теч. =
c. –
теч.



Если речь идет о движении плота, то его скорость равна скорости движения реки.
Задачи на работу
Уравнения, которые необходимо составить на основании условий задач на работу, содержат следующие величины: работу
, скорость выполнения работы (производительность)
, время выполнения работы
.
Эти величины связаны формулой:
.



Эти величины связаны формулой:

Смеси, сплавы
Задачи на смеси и сплавы удобно решать, учитывая пропорциональную зависимость между величинами. При помощи пропорции они сводятся к одной схеме решения.
Пример 1. На экзамене по математике
% поступающих не решили ни одной задачи,
человек решили задачи с ошибками, а число решивших все задачи верно, относится к числу не решивших вовсе как
. Определите, сколько человек присутствовало на экзамене. Укажите наименьшее значение параметра
.
Решение. Запишем условие задачи:




Решение. Запишем условие задачи:

Пояснения к условию задачи:
а) если экзаменовалось
человек, то
% от
равны
;
б) если число решивших верно, относится к числу не решивших вовсе как
, то, вводя коэффициент пропорциональности
, получим: не решили ни одной задачи
человек, решили верно все задачи
человек.
Согласно условию задачи составим и решим систему уравнений:
Следовательно, на экзамене присутствовало
человек.
Поскольку согласно условию задачи
целое положительное число, то
при
и наименьшее значение
равно
.
Ответ:
а) если экзаменовалось




б) если число решивших верно, относится к числу не решивших вовсе как




Согласно условию задачи составим и решим систему уравнений:



Следовательно, на экзамене присутствовало

Поскольку согласно условию задачи





Ответ:

Пример 2. Цену товара сначала снизили на
%, затем новую цену снизили еще на
% и, наконец, произвели снижение еще на
%. На сколько процентов необходимо повысить последнюю цену товара, чтобы получить его первоначальную цену?
Решение. Пусть первоначальная цена товара была
ден. ед.
Согласно условию задачи составим и решим пропорции:



Решение. Пусть первоначальная цена товара была

Согласно условию задачи составим и решим пропорции:
1) первоначальная цена
–
%,
цена после
снижения
– 80%,
откуда
(ден. ед.);


цена после


откуда

2) цена после
снижения
– 100%,
цена после
снижения
– 85%,


цена после


откуда
(ден. ед.);

3) цена после
снижения
– 100%,
цена после
снижения
– 90%,


цена после


откуда
(ден. ед.);

4) первоначальная цена
%,
конечная цена
%,

конечная цена

откуда
,
%.


Ответ: на
%.

Пример 3. Сумма цифр двузначного числа равна
. Если к этому числу прибавить
, то получится число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке. Найдите исходное число.
Решение. Пусть исходное число
, где
и
цифры.
Согласно условию задачи составим систему уравнений:
Упростим второе уравнение системы:
,
,
.
Сложим уравнения системы:
Подставляя значение
в уравнение
, получим
.
Запишем искомое число:
.
Ответ:
.


Решение. Пусть исходное число



Согласно условию задачи составим систему уравнений:

Упростим второе уравнение системы:



Сложим уравнения системы:

Подставляя значение



Запишем искомое число:

Ответ:

Пример 4. Среднее геометрическое двух положительных чисел на
больше меньшего из этих чисел, а среднее арифметическое тех же чисел на
меньше большего числа. Сколько процентов составляет среднее геометрическое этих чисел от их среднего арифметического?
Решение. Пусть искомые числа
и
, причем
.
Составим и решим систему уравнений:



Решение. Пусть искомые числа



Составим и решим систему уравнений:

Выразим
из второго уравнения системы:
.
Подставим полученное значение
в первое уравнение системы и найдем значение
,
,
.
Подставляя значение
в уравнение
, получим
.
Найдем среднее арифметическое чисел
и
:
.
Найдем среднее геометрическое чисел
и
:
.
Найдем процентное отношение среднего геометрического этих чисел от и их среднего арифметического:
%=
%.
Ответ:
%.


Подставим полученное значение





Подставляя значение



Найдем среднее арифметическое чисел



Найдем среднее геометрическое чисел



Найдем процентное отношение среднего геометрического этих чисел от и их среднего арифметического:


Ответ:

Пример 5. Товарный поезд был задержан в пути на
мин, а затем на расстоянии
км наверстал упущенное время. Как изменилась при этом его скорость, если первоначально он проходил
километров за один час?
Решение. Полагая, что первоначальная скорость поезда увеличилась на
км/ч, составим таблицу:



Решение. Полагая, что первоначальная скорость поезда увеличилась на


Так как время движения поезда сократилось на
мин, что составляет
ч, то согласно условию задачи получим уравнение:
км/ч.



Ответ: увеличилась на
км/ч.

Пример 6. Моторная лодка прошла расстояние между двумя пунктами по реке туда и обратно, не останавливаясь, за
ч
мин. Расстояние между пунктами
км. Определите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна
км/ч.
Решение. Пусть собственная скорость лодки равна
км/ч.
Составим таблицу:




Решение. Пусть собственная скорость лодки равна

Составим таблицу:

Так как
ч
мин
ч
ч и
по теч.+
пр. теч. =
ч, то получим уравнение:












Ответ:

Пример 7. Два тела движутся по окружности равномерно в одну сторону. Первое тело проходит окружность на
быстрее второго и догоняет второе тело каждые
. За сколько секунд второе тело пройдет
окружности?
Решение. Пусть длина окружности равна
.
Составим таблицу, учитывая, что первое тело проходит окружность на
быстрее второго.



Решение. Пусть длина окружности равна

Составим таблицу, учитывая, что первое тело проходит окружность на


Зная скорость движения каждого тела, составим таблицу, учитывая, что первое тело догоняет второе каждые
:


Согласно условию задачи второе тело догоняет первое, значит, оно проходит путь
.
Получим уравнение
.
Разделив обе части уравнения на
(
), запишем:
,
,
, откуда
.
Найдем время, за которое второе тело проходит всю окружность:
(с).
Найдем время, за которое второе тело проходит
окружности:
(с).
Ответ:
.

Получим уравнение

Разделив обе части уравнения на






Найдем время, за которое второе тело проходит всю окружность:

Найдем время, за которое второе тело проходит


Ответ:

Пример 8. Двое рабочих выполняют совместно некоторое задание за
ч. Первый из них, работая отдельно, может выполнить его на
ч быстрее, чем второй, если тот будет работать отдельно. За сколько часов второй рабочий может выполнить
% задания?
Решение. Пусть
– объем задания.
Рассмотрим раздельную работу, учитывая при этом, что каждый рабочий в таком случае выполняет весь объем задания:



Решение. Пусть

Рассмотрим раздельную работу, учитывая при этом, что каждый рабочий в таком случае выполняет весь объем задания:

Зная производительность каждого рабочего, рассмотрим совместную работу:

Согласно условию задачи запишем и решим уравнение:
,
,
,
,
, откуда
.
Если все задание второй рабочий может выполнить за
ч, то
% задания он выполнит за
(ч).
Ответ:
ч.






Если все задание второй рабочий может выполнить за



Ответ:

Пример 9. Через
час после начала равномерного спуска воды в бассейне ее осталось
тонн, а еще через
часа
тонн. Сколько воды было в бассейне?
Решение. Пусть в бассейне было
тонн воды.
Если за
час вытекает
тонн воды, то через 1 час после спуска в бассейне останется
или
тонн воды.
Через
часа останется
тонн воды.
Вычитая из уравнения
уравнение
, получим:
(т).
Ответ:
тонн.




Решение. Пусть в бассейне было

Если за




Через


Вычитая из уравнения



Ответ:

Пример 10. Смешали
% - й раствор соляной кислоты с
%-м и получили один килограмм
%- го раствора. Сколько граммов каждого раствора было взято?
Решение. Пусть первого раствора взяли
г, а второго
г.
Зная,что в первом растворе содержится
% кислоты, запишем:

Зная, что во втором растворе содержится
% кислоты, запишем:

Если смешать
г первого и
г второго раствора, то получим третий раствор:

Запишем пропорцию:
%
%
Тогда
, откуда
.
Так как согласно условию задачи
, то, вычитая из уравнения
уравнение
, получим:
.
Подставляя значение
в уравнение
, найдем значение
:
.
Ответ:
г и
г.



Решение. Пусть первого раствора взяли


Зная,что в первом растворе содержится


Зная, что во втором растворе содержится


Если смешать



Запишем пропорцию:


Тогда



Так как согласно условию задачи




Подставляя значение




Ответ:


Пример 11. Кусок сплава меди и цинка массой
кг содержит
% меди. Какую массу меди нужно добавить к этому куску, чтобы полученный новый сплав содержал
% меди?
Решение.
Найдем массу меди в сплаве:
(кг).
Найдем массу цинка в сплаве:
(кг).
Добавляя в сплав
кг меди, и не изменяя при этом массу цинка, получим новый сплав:

Решим пропорцию:
, откуда
.
Ответ:
кг.



Решение.
Найдем массу меди в сплаве:

Найдем массу цинка в сплаве:

Добавляя в сплав


Решим пропорцию:


Ответ:
